BIBLIOGRAFÍA

En esta sección se muestra la bibliografía de los recursos que utilizaron los estudiantes en el blog educativo “Respect my body”.

·         Acosta, Claudia  (20016, 14 marzo) Aprende en Inglés: Las partes del cuerpo. (video) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=iwhmRExBWig

·         Acosta, Claudia  (20017, 26 septiembre) Aprende en Inglés: Los hábitos de higiene. (video) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5fhmeCK3GXw

·         Easy English (2018, 3 spetiembre). Daily Routines vocabulary. (video) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=M4FMEmlOqTM

·         ELF Learning (2011, 5 diciembre). Body Parts Song for Kids – This is ME! (video) Recuperado de:   https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

·         ELF Learning (2014, 6 julio). Hobbies Vocabulary. (video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=X6Rm5J1wu2c

·         ELF Learning (2014, 6 julio). Hobbies Vocabulary and Pattern Practice. (video) Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=QZ_1SAdy0jk

·         English Singsing (2016, 17 abril). What time is it? Song & Story - Learning English for Kids. (video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=cs81UdOc9TU

·         English Singsing (2018,23 mayo) My Day - Daily Routine. (video) Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM

·         English Singsing (2016, 24 julio) Like - Do you like milk? -ESL Song & Story (video) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=H5JlHCNKfbI

·         Lopera, Alejo (2018, 30 junio). Hábitos de Higiene en inglés para niños. (video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=seCq5eU_cfY

·         Mosquera, Honny (2019, 15 de octubre) Respect my body. (Blog). Recuperado de: https://respectmybody.blogspot.com/

·         Maple Leaf Learning (2012, 11 mayo). What Do You Like To Do? (Song). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=tYNap8gVNK4

·         Oxford University Press ELT (2011, 9 mayo) I Like Chicken. (video) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=qtLwSMivm2s

·         Sopa de letras Body Parts (s.f).Recuperado de: https://www.learninggamesforkids.com/health_games/body_parts/body-parts-jigsaw.html

·  Woodward English (2015, 1 junio). Decir la Hora Inglés. (video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8

CONCLUSIONES

Actitud de los estudiantes: durante el desarrollo de las diferentes actividades, los estudiantes demostraron interés por cada una de ellas, estuvieron atentos y motivados por el sólo hecho de contar con herramientas tecnológicas que son de gran utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se notó mayor compromiso por parte de ellos y el acompañamiento familiar fue fundamental en este proceso.

Utilidad de las TIC seleccionadas: para el desarrollo de las actividades propuestas se contó con la conexión a internet y con los equipos solicitados (celulares, computador, video beam) y con el blog como herramienta pedagógica los cuales se pudieron aprovechar de manera práctica en la construcción de conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje con respecto a la temática planteada.

Inconvenientes y/o aciertos en el proceso: fueron pocos los inconvenientes en el proceso, gracias a la disponibilidad e interés que demostraron los estudiantes, pues se pudo contar con las herramientas tecnológicas que estaban previstas para llevar a cabo las actividades, funcionaron normalmente. 

ENCUESTA DE SALIDA (APRECIACIÓN DE LOS ESTUDIANTES)

Al terminar la encuesta de salida para apreciar las opiniones de los estudiantes del grado 5°3, se puede evidenciar en la tabla de respuestas, que la mayoría presentó dificultad en el ingreso  al blog, pero una vez estando en él, les fue muy fácil el manejo de las temáticas del mismo y manifiestan haberles gustado y mejorado su vocabulario de inglés. Sin embargo, la mayoría prefiere que las orientaciones de las clases en inglés sean en el aula de clases; la reacción de los padres  frente al desarrollo del blog educativo como estrategia pedagógica fue muy buena. También se puede evidenciar que la mayoría de los estudiantes les pareció muy buena la forma como la profesora trabajó el tema del cuerpo en inglés, lo cual les permitió mejorar su vocabulario respecto a las rutinas diarias y por lo tanto, les gustaría seguir aprendiendo de forma virtual.

WHAT IS YOUR DAILY ROUTINE?

Esta actividad consistió en diseñar una pequeña encuesta en inglés, con ayuda de la docente, para ser aplicada en el salón de clase, y así establecer las rutinas desarrolladas por los estudiantes diariamente. Cada estudiante encuestó a cinco de sus compañeros.De igual manera se repasó el vocabulario concerniente a la hora en inglés, debido a que en la aplicación de la encuesta era necesario responder teniendo en cuenta la hora en que realizaban las diferentes actividades diarias.

What time do you do________?

Name	Activity	Time
	Wake up
	Have a bath
	Have breakfast
	Brush my teeth
	Go to school

MY DAILY ROUTINE

En esta actividad se les entregó  a los estudiantes, pequeñas láminas con rutinas de limpieza en desorden para que las organizaran en grupo y de esta manera practicar  el vocabulario visto previamente en el video My Day- Daily Routine:

https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM ubicado en blog. Respet my Body .

Los estudiantes respondieron de forma positiva al desarrollo de la actividad, debido a que llegaron al aula de clases con nuevos conocimientos sobre el vocabulario sugerido en el blog, lo cual facilitó el proceso.

PRESENTACIÓN DEL BLOG EDUCATIVO

Presentación del blog educativo Respect my Body, a los estudiantes de grado 5° de primaria, en el cual encontrarán videos, y actividades relacionadas con el respecto y cuidado del cuerpo en inglés. 

Los estudiantes estaban muy contentos con esta nueva forma de aprender y con muchas expectativas frente a lo que se iban a encontrar en el blog.

Para esta actividad fue de gran utilidad el video beam y el computador ,se tuvo dificultad con el sonido porque no fue posible acceder a parlantes ese día. sin embargo los estudiantes estuvieron atentos a las instrucciones y al mismo tiempo ingresaron al blog por medio de sus celulares.

Blog: https://respectmybody.blogspot.com/

PRESENTACIÓN

El presente blog, es una bitácora de seguimiento a las actividades propuestas en la planeación de una clase mediada por TIC, aplicada  a estudiantes de grado quinto de primaria de la I:E José María Cabal, en la cual se propuso crear un blog educativo el cual favorecerá los aprendizajes de los estudiantes sobre el respeto y cuidado del cuerpo en inglés, por medio de actividades desarrolladas en horario extracurricular. 

 https://respectmybody.blogspot.com/

ENCUESTA DE ENTRADA A LOS ESTUDIANTES

Este instrumento se aplicó 30 estudiantes de grado 5° de primaria de la institución educativa José María Cabal  para identificar los conocimientos previos sobre el blog educativo y sobre el uso de las TIC. Los estudiantes mostraron buena actitud al momento de diligenciar la encuesta y  no se presentó inconveniente alguno.

Después de la aplicación de la encuesta se puede evidenciar a modo general, que la mayoría de los estudiantes del grado 5, manifiesta tener conocimiento sobre uso y manejo de las TIC, saben qué es un blog educativo y les gustaría aprender vocabulario de inglés por medio de esta herramienta.